Copositor: la app para estudiar jugando En desarrollo Sales de Coposita Ver qué es

Pide lo que quierasPedir
Esc
BibliotecaSala de estudio. Encuentra un grupo o monta el tuyo.Cualquier oposiciónCalculadora Guardia CivilEstima nota del examen y méritos del concurso.Guardia CivilCalculadora Policía NacionalEstima la nota de conocimientos, las físicas y los méritos.Policía NacionalCalculadora de nota de testCalcula la nota de un test con la penalización que tú elijas.Cualquier oposiciónPruebas físicasComprueba tus marcas con las tablas de la convocatoria.Guardia CivilPolicía NacionalOrtografía Guardia CivilPractica el formato de la prueba eliminatoria.Guardia CivilExámenes de años anterioresDescarga los exámenes de convocatorias pasadas, ordenados por año.Guardia CivilPolicía NacionalHojas de respuestasImprime una plantilla para marcar el test a bolígrafo.Cualquier oposiciónPDF a textoPasa un PDF escaneado a texto que puedas copiar.Cualquier oposiciónChecklist de méritos GCMarca los méritos del apéndice I, mira qué aplica a tu modalidad y descárgalos en PDF.Guardia CivilCertificados de idiomas PNFiltra un extracto del anexo VI. Si no aparece, lee el BOE.Policía NacionalCronómetro de simulacroCuenta atrás con los minutos de la convocatoria o los que tú elijas.Cualquier oposiciónChecklist de inscripciónLo que hay que consultar en la convocatoria y en las sedes oficiales.Guardia CivilPolicía NacionalCalendario de convocatoriaHitos con fecha de publicación en el BOE. El resto se consulta, no se inventa.Guardia CivilPolicía NacionalPlanificador de estudio Guardia CivilTu plan hasta el examen y tu mes en calendario: qué tema toca, cómo repasarlo y el PDF para imprimir.Guardia CivilPlanificador de estudio para cualquier oposiciónPega tu temario y te monto el calendario: primera vuelta, repasos espaciados y recta final hasta tu examen.Cualquier oposiciónTemario Guardia CivilEl programa oficial es el PDF de Guardia Civil. Coposita no lo reescribe.Guardia CivilCalculadora de concurso-oposiciónEscribe el baremo de tu convocatoria, apunta tus méritos y mira tu nota final y lo que te falta para el corte.Cualquier oposiciónRegistro de marcas físicasApunta tus marcas por prueba y mira tu progreso frente a plantillas oficiales o a tus propios mínimos.Cualquier oposiciónMecanografía para oposicionesCopia un texto y mide tus pulsaciones por minuto, tus palabras netas y tus errores.Cualquier oposiciónMi banco de preguntasPractica con tus propias preguntas tipo test y repasa las que fallas.Cualquier oposiciónEntrenador de cálculoEjercicios de cálculo con solución y paso a paso, en práctica libre o contrarreloj.Cualquier oposiciónComparador de temariosElige dos oposiciones y mira qué materias comparten sus programas oficiales.Cualquier oposiciónAprenderPrompts para copiar y vídeos para estudiar con IA.Cualquier oposición
↑ ↓ moverteIntro abrir
Temario oficial · Educación

Temario de Maestros: Primaria

Programa oficial · Orden ECI/592/2007, de 12 de marzo (restablecida por Orden ECD/191/2012, art. 1.b). 25 temas, en PDF o en texto, tal y como lo publica el boletín.

  • Temas25
  • ConvocatoriaOrden ECI/592/2007, de 12 de marzo (restablecida por Orden ECD/191/2012, art. 1.b)
  • PublicaciónBOE-A-2007-5478
  • Revisado2 de noviembre de 2026
Descárgalo
Abrir en el boletín oficial
Programa oficial publicado por la convocatoria (lista de temas), no temario desarrollado. Comprueba siempre las bases vigentes en el boletín oficial: Coposita es un proyecto independiente, no afiliado a ningún cuerpo ni administración.
25 temas

Los temas

Temas 1 a 2525 temasCaracterísticas básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
  1. 1Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
  2. 2La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
  3. 3La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
  4. 4La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas. 5 marzo 2007 BOE núm. 64
  5. 5La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
  6. 6Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
  7. 7El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  8. 8Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
  9. 9El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
  10. 10El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
  11. 11El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  12. 12El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos mas relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  13. 13Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
  14. 14El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
  15. 15La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
  16. 16La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
  17. 17Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
  18. 18Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
  19. 19Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
  20. 20El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  21. 21Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
  22. 22El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa. BOE núm. 64 Jueves 15 ma
  23. 23Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
  24. 24Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
  25. 25Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.
Fuente

De dónde sale

Publica
Ministerio de Educación y Ciencia
Documento
Orden ECI/592/2007, de 12 de marzo, por la que se aprueba el temario que ha de regir en el procedimiento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades, para la especialidad de Primaria en el Cuerpo de Maestros, vigente según el artículo 1.b de la Orden ECD/191/2012
Publicación
BOE-A-2007-5478
Revisado
2 de noviembre de 2026
Texto oficial
Abrir en el boletín oficial
Y ahora

Estudia con él

Misma familia

Otros programas de Educación

¿Falta algo o ha cambiado la convocatoria? Avísanos en Pide.

¿Le falta algo? Dínoslo.

Una herramienta nueva, una mejora o un dato que está mal. Lo más apoyado se construye gratis.

Pide lo que quieras